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正确认识电竞 如何让孩子轻松远离网络游戏的危害
来源:陕西青年网  作者:辛文 时间:2018-08-29 阅读: 78568
当孩子有一次磨蹭成功后,便会有第二次,第三次,直至养成无限制地使用电脑和游戏的习惯,因为孩子心里清楚,你拿他根本没有办法。可以说,很多孩子贪恋游戏无一不是家长的纵容养成的恶果。
 

  很多父母为了让孩子远离电视电脑及游戏机,让孩子认真学习不受干扰。可谓是想到了很多五花八门的想法。例如将电视砸烂,将遥控器电脑健盘鼠标藏起来,将它们放到自己的孩子不容易找到的地方等等。但是,这些方法有用吗?今天,煜昕教育邀请青少年行为矫正顾问老师李哲给大家谈谈如何让孩子远离电视电脑及游戏机。

  大家都知道,电脑作为一种工具,已经逐渐普及到家庭生活里和日常工作中。谈到电脑,我就想起了手机。就如前些年,我们才接触手机一样,开始都是充满了新鲜与好奇之感,但是随着手机的价格普遍能被寻常百姓接受后,很多家长,包括孩子在内都对手机已经不再当做什么稀奇古怪的东西了,转而会更多关注于手机的使用功能,现在很少听到家长们谈论孩子玩儿手机游戏的现象,这是为什么呢?李老师认为原因在于不管是家长还是孩子,每天都能接触或者看到手机,并且可以应用手机的通话功能、短信功能、蓝牙功能、上网等功能。当人们满足于实用功能后,会不再片面关注手机的游戏功能,自然也就不存在担心孩子身陷于手机游戏的沼泽了。

  既然手机这种工具能用好,为什么同样做为电脑的工具,反而会给很多家长来那么多的麻烦和迷惑呢?

  案例:正在读初一的男孩小林,一直以来,都是一个非常聪明懂事的孩子,他的学习成绩在小学阶段一直非常优秀,老师夸,家长也非常欣慰。但是自从进入初一后,一切都悄然发生了变化,小林妈妈发现孩子对网络游戏的兴趣正逐步取代着学习兴趣,每天放学回家后,小林总是找很多理由想接触电脑,既而再进入网络游戏。初一上学期期中考试成绩出来后,看到孩子个别课程成绩平平,甚至还有不及格的现象,小林父母开始着急起来。起初是劝导孩子适当把握用电脑的时间及应用游戏的次数,可是家长发现孩子越来越置父母的劝导于不顾,没办法小林爸爸只好停了网,但孩子仍然会往电脑中装单机版游戏并且花大量的时间来用游戏,最后逼得小林父母没有办法只好把电脑封存起来。问题到这里并没有结束,反而更为严峻了,因为小林竟然发展到偷偷跑到网吧或者同学家去继续游戏之旅。看到孩子这样,小林父母既焦急又无奈。

  原因之一:家长缺乏对电脑使用功能的了解,更不熟悉操作和使用。

  电脑本来是无辜的,网络游戏也无原罪,可是在众多迷恋网络游戏的孩子身上,家长们感受到的却是沉重的心理压力,甚至是恐慌。其实这并不难理解,做为家长,当无力去引导孩子,同时又对电脑的操作和使用缺乏足够的知识时,也只好望电脑而兴叹了。

  原因之二:家长没有正确的应用电脑和使用网络的观念。

  几乎所有的家长在谈到电脑时,都会不约而同地用一个词“玩电脑”,大家想一下,当我们用一个错误的概念来面对一种工具时,错误的概念会不会错误地引导着孩子对电脑的理解和认识呢?“玩物丧志”我想这个道理每个家长都心知肚明,可是有没有想过,自己恰是制造“玩物”的启迪根源呢?当把一种有着丰富功能的工具,单纯定义为游戏工具时,在孩子的心理自然也就产生了深刻的印象——电脑就是用来玩儿的。

  原因之三:家长没有起到使用电脑的榜样作用。

  孩子对工具的认识和使用,最初都是模仿着大人来进行,这就需要我们家长树立好良好的榜样,展示给孩子一个使用电脑和网络积极正面的形像。可是,看看我们很多家长,他们做的如何呢?经常会有很多家长在孩子小一点的时候当着孩子的面去“玩儿游戏”,有时甚至是“玩儿”带有刺激和暴力倾向的游戏。大家都知道,我们在培养孩子的好习惯过程中,要帮助孩子制定各种规则,但是往往是把规则单纯制定给孩子,而家长却落得了个“法外开恩”,这种只许“州官放火,不许百姓点灯”的不平等的规则,能让孩子心服口服么?

  从上述几种情况,李老师给家长们几点关于电脑使用规则约定的建议:

  建议一:引导孩子建立正确的使用电脑和网络游戏的概念

  电脑只是一种工具,这已经不再是争论的分歧所在。在这个基础上,我们必须要和孩子共同来正确认识电脑,不要再去用“玩儿电脑”之类的话做为亲子沟通和交流的切入点。而对于网络游戏也一样,不说网络游戏,可以用“用游戏”、“使用游戏”、“应用游戏”之类的称谓,这样做,可以降低孩子的游戏心态。因为对孩子们而,我们在引导过程中,要尽可能让孩子知道:如果你对一款游戏不熟悉,那你就处于一种学习的状态,游戏同样需要学习才可以一点点达到熟练的程度。而对于孩子已经达到熟练程度的家长,请你尽可能引导孩子转而去关注其他种类的游戏,切莫让孩子不停地反复在用一种游戏,这种盲目的游戏会让孩子陷入一种消极的迷恋方式。

  经常会看到很多孩子在同时用一种游戏,这时可以引导孩子:“这款游戏你已经掌握的非常熟练了,为什么不尝试换一种呢,我想你肯定会从新的游戏中学习到更多,尝试到更新奇的感受,享受到更多的乐趣。千万不要人云亦去,步别人后尘,别人做什么,你就去做什么,那是一种没有主见的做法。你应该领导一种潮流,你应该有独创思维,让别人羡慕你,而不是你去羡慕别人。”

  建议二:引导孩子充分认识到电脑的使用功能

  电脑做为一种工具,有着丰富的功能。比如:办公操作、绘图制图、收发邮件、网上交流、写博客日志、写空间日志、查找资料、网上学习、单机游戏、网络游戏等等。面对这丰富多彩的功能,我们做为家长必须要逐一引导孩子去关注,并且了解每一种功能会给我们的工作、学习、日常生活带来哪些便利。只有孩子使用这些功能时,才会从中了解并且感受到功能带他的帮助和便捷。有些家长可能讲,我对这些功能缺乏了解,并且我没有时间和精力去学习啊。建议你自学或者去报一些电脑应用的学习班学习一下。当然,不要求你学多“精”而在于一个“懂”。你只有清楚每一种功能的功用,基本的操作,才可能去引导孩子,让孩子对某一功能通过接触来产生兴趣,把课堂学习兴趣与课外学习兴趣有机结合起来,那对孩子来说,无异于给他们打开了一扇知识殿堂的大门。

  建议三:建立明确的使用电脑和网络游戏的规则

  “凡事欲则立”,“没有规则难成方圆”,这些都是对规则的阐释。经常听一些家长牢骚满腹,说如今的孩子多难管,说孩子会怎样钻空子瞅你不在身边自己想做什么就做什么,甚至经常会破坏规则等。通过和一些家长的交流,凡是嘴上唠叨埋怨个不停的家长,基本没有很好地和孩子一起制定使用规则。有的仅限于口头上的约定。今天说完了,可能孩子明天就忘了。如果家长不能合理地制定规则,不成为规则的坚定执行者,并且口头上去埋怨和唠叨孩子的话,会让正处于兴头的孩子产生一种不情愿之感,总是磨磨蹭蹭地不愿意下线,或者关闭电脑。

  当孩子有一次磨蹭成功后,便会有第二次,第三次,直至养成无限制地使用电脑和游戏的习惯,因为孩子心里清楚,你拿他根本没有办法。可以说,很多孩子贪恋游戏无一不是家长的纵容养成的恶果。

  “爱玩”是孩子的天性。他们的好奇心和探索新事物的心理要比大人旺盛。他们原本分不清什么是玩,什么是学,可以说是玩中有学,学中有玩。但是,家长往往把学和玩对立起来,过分强调了学习的重要性,而忽略了玩也是孩子成长所必需的,结果家长的焦虑和粗暴的督促行为,激起了孩子的逆反情绪。所以,家长需要自己先摆正学和玩的关系,根据孩子的心理发展规律加以引导,这样才能让孩子像爱玩那样去热爱学习。

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